以初心铸师魂 以实干领前行

王小玉，甘肃临洮人，中共党员。2002年8月参加工作，现任临洮县北街小学副校长。先后获评“定西市名教师”“定西市骨干教师”“定西市学科带头人”“临洮县领军人才”等荣誉称号。作为一名教育领域的深耕者，她始终坚守“为党育人、为国育才”初心，时刻铭记临洮师范“学高为师 身正为范”校训，以“木铎金声”的精神勉励自己，在教学改革上勇拓新，在科研攻关中攀高峰，在团队建设中聚合力，用实干与担当诠释了新时代教育工作者的使命与风采。

立德铸魂，做教育初心的坚守者

作为一位教育工作者，王小玉始终将师德修养置于首位，在日常工作中，她严于律己、廉洁从教，始终保持着对教育事业的赤诚之心，用一言一行诠释着新时代教师的的职业准则。她说：“我的严谨与敬业，并非来自规章制度的约束，而是源自我兢兢业业的工作态度。”

作为学生成长路上的引路人，她坚持“立德树人”根本任务，将价值引领融入教育教学全过程。针对新时代青少年成长特点，她创新德育工作方法，构建“实践体验+榜样示范+心灵滋养”的德育体系，通过开展育心主题教育活动、建立个性化成长档案、开设心理健康辅导课等方式，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，在潜移默化中帮助孩子们加强安全防护意识、建立良好生活学习、习惯和踏实的做事态度。

深耕教学，做改革创新的开拓者

“教学是教育的核心，创新是教学的生命。”王小玉始终扎根教学一线，以先进的教育理念为指引，在课程改革与教学实践中不断探索突破，形成了独具特色的教学风格与育人模式。2021年5月，她参加重庆市“主题式数学课程”成果发布会并做了《巧解九连环》课例展示，在与同行的交流学习中，通过名师们打破“匠人”天花板的成长轨迹，敲开了自己专业发展的大门，正是这一过程，拓宽了她的思维视野。

自此，她加强在数学学科理论的学习深度，学习教育心理学知识，探索教育教学规律，撰写教学论文，总结教学经验，参加学术交流活动，深入系统学习数学学科前沿知识，掌握最新的教学理念和方法。她还坚持不断地进行反思、总结与实践，在此过程中，逐渐形成了自己独具特色的“结构化关联”的教学风格，借助思维结构模型，将思维可视化，有力地促进了学生认知结构的建立与完善，培养学生的学习迁移能力，实现从“学会”到“会学”的学习力提升，为学生未来发展积攒后劲。

科研赋能，做学科发展的引领者

“科研是教学的支撑，引领是领军者的担当。”她始终坚持“教研相长”理念，聚焦教育教学中的重点难点问题，潜心科研攻关，以高水平科研成果推动学科发展与教育创新。厚积带来的是教育教学上的游刃有余，她勤于笔耕，及时将教学心得与研究成果系统化、理论化，更是作为第一编委参与编写国标版义务教育教科书小学一年级《数学教学参考书》（75-89页），并开发4个课时系列资源包，参与重庆主题式数学课程的开发和研究，为课程开发与设计做出了贡献。

她始终以课题研究为抓手，推动成长，实现从“经验型”向“科研型”转型。近年来，主持研究了多项省市级课题立项并顺利结题。依托幼小衔接课题研究成果的推广，组织实施一年级新生“成长第一课”，形成了一系列可以推广实施的一年级新生课程体系范式，助力新生适应校园、融入集体，做好身心、生活、社会适应，常规培养等。

传帮带扶，做团队成长的聚力者

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”王小玉深知，教育事业的发展需要一代又一代教育工作者的接续奋斗，她秉持着“甘当人梯、奖掖后学”的精神，全力做好团队建设与青年教师培养工作。

为“打造研究型教师团队、构建结构化教学范式、培养善思善言学生”，组建成立学校数学名师工作室教研共同体，以数学课堂教学为主阵地，贯穿团队建设与教学实践，组织工作室成员开展教育教学改革和教育科研工作，以集体备课，作业设计、课例研讨、课题研究为主要渠道，从教师日常教学中发现、捕捉和思考问题，从听课评课、座谈研讨、质量监测中分析问题，从专题阅读中探寻方法，从成功案例中寻找经验，对每一类问题的具体表现、产生原因深入分析，找出解决问题的办法。二十余年的行业历练，她勇担自我成长的责任与使命，在成就自我的同时，推动教育同行共同进步。

“教育的本质是影响，是教育者用自身的行为去影响学生、影响家长、影响我们的教育同行。”她坚持守正创新、担当育人使命，善做善成，把教育的关怀指向每一个孩子，把教育的思想传递给每一个教育人。二十余载春秋流转，她从青涩教师走向骨干教师，历经四所学校任教，身份几经转变，唯一不变的，是她“不放弃每一个孩子”的育人初心。