潜心耕耘培新蕊 躬身教坛育花开

靳晓婷，甘肃临洮人，中共党员。现任临洮县第二实验小学党支部副书记、副校长。先后主持和参与5项省级规划课题，在《甘肃教育》《新课程》《学周刊》等省级期刊发表多篇论文。获得“甘肃省青年教学能手”“定西市名教师”“定西市学科带头人”“定西市青年英才”“临洮县优秀党员”等多项荣誉称号。作为一名教育工作者，她始终怀揣“乐教爱生、甘于奉献”的教育初心，在课堂教学、教育科研、团队建设、学校管理与区域引领等方面持续深耕，用爱心润泽童心，以匠心践行使命，成为立德树人道路上的优秀践行者。

课堂——点燃思维之光的点灯人

课堂是教育的土壤。二十年如一日，靳晓婷始终站在教学第一线，履行着一名教师的神圣职责，坚信着：“数学不只是一门学科，更是一种思维方式，要让孩子们在生活中感受数学的魅力和价值。”为了帮助学生理解“长方体体积”这一抽象概念，她精心设计《长方体的体积》一课，引导学生从收集牙膏盒、抽纸盒等日常物品入手，在“看一看、摆一摆、数一数”的动手操作和小组探究中，亲历知识形成的过程，并借助多媒体动态演示，将“长×宽×高”的公式推导变得直观可见。她的课堂，总是与生活相连、与思维共舞，让数学学习成为一场充满惊喜的探索。

她常说：“课堂不是灌输知识的容器，而是点燃思维的火种。” 学生们在她课堂上眼中充满的光芒——曾经害怕数学的孩子开始踊跃发言，活泼好动的学生也能沉浸思考。她凭借深厚的教学功底，在省、市、县教育主管部门组织的课堂教学竞赛中多次获奖，且曾在全国小学数学文化优质课展示中荣获说课、课件双一等奖。

研途——探索教学创新的开拓人

“科研源于教学，科研服务教学”，她始终以真实问题为起点，以课题研究推动课堂深层次变革。针对信息化教学中“技术应用与思维培养脱节”的难题，主持省级课题《基于信息化2.0构建小学数学课堂教学提质增效的实践研究》，带领团队深入课堂调研、访谈学生需求，开发了20余节深度融合信息技术的课例。

在校本课程建设中，她得知多数本土学生对临洮“彩陶之乡”“花木之乡”的美誉知之甚少，对家乡特产、民俗文化了解浅薄，便决心开发一门“带着泥土香、烙着家乡印”的校本课程。她带领团队深度挖掘临洮本土文化：让孩子们走进马家窑彩陶博物馆、走访临洮彩陶非遗传承人；深入田间地头与农户交流，摸清马铃薯、紫皮大蒜的种植习性；拜访洮砚非遗传承人和美食匠人……她积极收集整理本土历史文化、自然地理中的数学元素，并编写了16个课时的校本课程《特色临洮》，课程围绕“艺术精粹”“土乡特产”“特色花卉”“美味临洮”四大主题展开，涵盖马家窑彩陶、洮砚、马铃薯、紫斑牡丹、石子馍等16个贴近生活的子主题，构建起完整的乡土文化课程体系。该课程不仅于2021年7月获教育部“真爱梦想杯”全国校本课程设计优秀奖，更让学生在“看、听、做”中深入了解家乡，点燃了爱乡情怀。

带教——托举青年成长的筑路人

作为定西市学科带头人，她始终将青年教师的培养放在心上。依托“数学名师工作室”，打造“教学研”一体化的教师成长平台，甘为人梯，悉心指导。青年教师罗茜至今记得第一次参加全国比赛的时光。赛前，靳老师放弃休息，陪着她一遍遍磨课，从环节安排到板书设计，从AI技术运用到课件细节，逐字逐句推敲教学语言，甚至细致到肢体动作和穿着发型。“别紧张，你的教案里有自己的思考，你的课堂有独特的温度，相信自己是最棒的！”赛前那句温暖的鼓励，让罗茜信心倍增，最终斩获“第十一届”全国小学数学文化说课一等奖。

这样的故事还有很多：2019年，指导王治功老师打磨《我的游戏我做主》课例，从生活化导入到探究式提问，从活动设计到评价语过渡语的衔接，反复修改，助其荣获全国小学数学文化优质课一等奖；2023年，陪伴白煜隆老师攻克说课难关，指导逻辑梳理与语言表达，使其斩获全国小学数学文化说课评比二等奖。近年来共培养获奖教师20余人次，成为青年教师成长道路上名副其实的“领路人”。

从教二十余载，她始终如一地扎根教育一线，把课堂当田园、将育人视耕耘，在日复一日的播种与守护中，践行着一名教师朴素而坚定的初心。如今，她依然站在她热爱的讲台，走在熟悉的校园，以耕者的从容、匠心的执着，继续在这片教育的田园里，播种春天，守望未来。